Comprendre la graphothérapie
Retrouver une écriture plus fluide et plus confortable.
La graphothérapie propose un accompagnement personnalisé lorsque l’écriture devient difficile, fatigante, lente ou inconfortable, chez l’enfant, l’adolescent ou l’adulte.
Quand consulter ?
Quand écrire devient difficile
Certaines difficultés peuvent rendre l’écriture particulièrement coûteuse au quotidien. Elles peuvent concerner le geste lui-même, le confort, la vitesse ou la lisibilité.
Une écriture difficile à lire
Les lettres sont difficiles à déchiffrer, l’écriture manque de régularité ou l’enfant peine à relire ce qu’il a écrit.
Douleurs ou crispations
La main, le poignet ou le bras se crispent pendant l’écriture, avec parfois une sensation de fatigue ou d’inconfort.
Une écriture trop lente
Copier une leçon, terminer une évaluation ou prendre des notes demande beaucoup de temps et d’efforts.
Beaucoup d’effort pour écrire
L’attention consacrée au geste d’écriture peut laisser moins de disponibilité pour se concentrer sur le contenu, les consignes ou les apprentissages.
Une relation difficile à l’écriture
L’enfant se décourage, évite certaines activités écrites ou appréhende les devoirs et les situations d’écriture.
Des difficultés à l’école
La lenteur, la fatigue ou le manque de lisibilité peuvent compliquer certaines situations scolaires, comme les prises de notes ou les évaluations.
Qu’est-ce que la graphothérapie ?
Travailler le geste pour retrouver de l’aisance
La graphothérapie est un accompagnement centré sur l’écriture manuscrite et le geste graphique. Elle s’adresse aux personnes pour lesquelles écrire est devenu difficile, fatigant, lent ou inconfortable.
Le travail proposé prend notamment en compte la posture, la tenue de l’outil, le mouvement, le rythme et la formation des lettres.
Les activités sont choisies en fonction des besoins de chacun afin de permettre une évolution progressive vers une écriture plus aisée et plus confortable.
La graphothérapie ne remplace pas un suivi médical ou paramédical lorsqu’il est nécessaire. En cas de douleur persistante ou de difficulté particulière, une orientation vers le professionnel de santé adapté peut être proposée.
Mon approche
Une rééducation adaptée à chaque personne
Il n’existe pas une seule façon d’aborder les difficultés d’écriture. L’accompagnement est construit progressivement à partir des observations réalisées lors du bilan.
Observer
Comprendre comment la personne écrit, dans quelles situations les difficultés apparaissent et quels éléments du geste méritent une attention particulière.
Expérimenter
Utiliser des activités variées, progressives et adaptées pour travailler le mouvement, la coordination, la posture et les différentes composantes de l’écriture.
Progresser
Consolider progressivement les acquis afin de favoriser davantage d’aisance et de confort dans les situations d’écriture du quotidien.
Le parcours
Comment se déroule l’accompagnement ?
Chaque accompagnement est personnalisé. Le nombre de séances et les objectifs sont définis en fonction des besoins observés.
Le bilan
Un premier temps permet d’observer l’écriture et le geste graphique, d’échanger sur les difficultés rencontrées et de définir les axes de travail.
- Observation de l’écriture
- Observation du geste graphique
- Échange autour des difficultés
Les séances
Les séances permettent de travailler progressivement les différents éléments identifiés lors du bilan, à travers des activités adaptées.
- Activités adaptées
- Travail progressif du geste
- Adaptation au rythme de chacun
Faire le point
Les progrès sont régulièrement observés afin d’ajuster les objectifs et de favoriser progressivement davantage d’autonomie.
- Observation des évolutions
- Ajustement des objectifs
- Accompagnement vers l’autonomie
Pour qui ?
Enfants, adolescents et adultes
Les difficultés d’écriture peuvent apparaître ou persister à différents moments de la vie. L’accompagnement est adapté à l’âge, aux besoins et aux objectifs de chacun.
Enfants
Lorsque les premiers apprentissages de l’écriture sont difficiles, que le geste manque d’aisance ou que l’écriture devient fatigante.
Adolescents
Lorsque la quantité d’écriture augmente au collège ou au lycée et que la lenteur, la fatigue ou la lisibilité deviennent gênantes au quotidien.
Adultes
Pour retrouver davantage de confort et d’aisance dans l’écriture manuscrite, notamment lorsqu’elle est devenue difficile ou inconfortable.
Le cabinet
AS Réussir à Montigny-le-Bretonneux
Les séances se déroulent au cabinet, dans un cadre calme et adapté à l’accompagnement individuel.
AS Réussir
Vous vous interrogez sur les difficultés d’écriture ?
Un premier échange permet de faire le point sur la situation et de déterminer si un bilan peut être envisagé.