Graphothérapie • Enfants • Adolescents • Adultes
Retrouver le plaisir d’écrire.
Un accompagnement personnalisé autour du geste d’écriture, pour avancer vers une écriture plus fluide, plus lisible et plus confortable.
À son rythme
Une approche personnalisée
L’écriture peut demander beaucoup plus d’effort qu’on ne le pense.
Pour certains enfants, adolescents ou adultes, écrire peut devenir lent, fatigant, inconfortable ou source d’appréhension. L’objectif est d’abord de comprendre ce qui rend le geste difficile.
Lenteur
Écrire demande beaucoup de temps et peut rendre les tâches scolaires ou quotidiennes plus difficiles.
Fatigue
L’écriture peut mobiliser beaucoup d’énergie et entraîner une fatigue rapide.
Lisibilité
Une écriture difficile à relire ou à comprendre peut compliquer la transmission des idées.
Appréhension
Lorsque l’écriture devient source de stress ou de perte de confiance, elle peut être vécue comme une contrainte.
Un accompagnement à différents moments de la vie
Les difficultés d’écriture peuvent se manifester à différents âges. L’accompagnement est adapté à la personne, à ses besoins et à ses objectifs.
Dès les premiers apprentissages
Lorsque l’apprentissage de l’écriture semble particulièrement difficile ou demande beaucoup d’efforts : geste peu fluide, lenteur, fatigue ou difficultés de lisibilité.
Quand la quantité d’écrit augmente
Lorsque l’écriture devient lente, fatigante ou difficile à relire, notamment lorsque les exigences scolaires augmentent.
Retrouver plus de confort
Pour les personnes qui rencontrent une gêne dans leur écriture : lenteur, fatigue, crispations, inconfort ou difficultés de lisibilité.
Quand l’écriture demande beaucoup d’effort
Certains signes peuvent indiquer que l’écriture est particulièrement coûteuse ou inconfortable.
Un ou plusieurs de ces signes ne signifient pas nécessairement qu’un accompagnement est nécessaire. Le bilan permet d’observer plus précisément la situation.
Que travaille-t-on concrètement ?
Les séances sont construites à partir des observations réalisées et adaptées à l’âge, aux difficultés rencontrées et aux objectifs définis ensemble.
Posture
Observer l’installation et rechercher des conditions plus adaptées pour écrire.
Tenue de l’outil
Observer la manière de tenir le crayon ou le stylo et travailler si nécessaire certains ajustements.
Geste graphique
Travailler la mobilité, la souplesse et la coordination du geste.
Pression
Observer la pression exercée sur l’outil et le support pendant l’écriture.
Fluidité
Rechercher progressivement un geste plus régulier et plus aisé.
Lisibilité
Travailler les formes, les enchaînements et l’organisation de l’écriture.
Les activités proposées ne sont pas identiques d’une personne à l’autre : elles sont choisies en fonction des observations, de l’âge et des objectifs de chacun.
Une approche pédagogique avant tout
Mon parcours d’enseignante m’a amenée à accompagner des élèves aux profils et aux besoins très différents.
La formation en graphothérapie et en rééducation de l’écriture est venue compléter cette expérience, avec une attention particulière portée au geste graphique et à ses conditions de réalisation.
Aujourd’hui, je croise ces deux regards pour proposer un accompagnement progressif, personnalisé et adapté à chaque personne.
Découvrir mon parcoursÉcouter
Comprendre les difficultés vécues et prendre en compte les attentes de la personne et de son entourage.
Observer
Prendre le temps d’observer le geste d’écriture et les différents éléments qui peuvent le rendre difficile.
Adapter
Ajuster les activités et les objectifs au rythme, à l’âge et aux besoins de chacun.
De la première prise de contact au suivi
Chaque étape permet de mieux comprendre la situation et de construire un accompagnement adapté.
Premier échange
Faire le point sur les difficultés rencontrées, les besoins et les attentes.
Bilan
Observer différents aspects du geste d’écriture au cours d’une séance dédiée.
Analyse
Les observations sont analysées et rassemblées dans un compte rendu écrit.
Restitution
Présenter les observations et échanger sur les pistes de travail possibles.
Accompagnement
Si un suivi est indiqué, les séances sont adaptées aux besoins et au rythme de la personne.
Un espace dédié à Montigny-le-Bretonneux
Les séances se déroulent au cabinet AS Réussir, dans un espace dédié à l’accompagnement autour de l’écriture.
1 place Charles-de-Gaulle
78180 Montigny-le-Bretonneux
À proximité de la gare de Saint-Quentin-en-Yvelines
Envie d’en parler ?
Vous pouvez prendre rendez-vous en ligne ou me contacter directement si vous souhaitez poser une question avant de commencer.
Et si l’écriture redevenait plus simple ?
Un premier échange permet de faire le point sur la situation et de voir ensemble si un bilan peut être pertinent.